1.한국어는 동사가 끝에, 영어는 동사가 둘째에
한국어 문장은 ‘나는 어제 친구에게 책을 빌려주었다’처럼 동사가 맨 끝에 옵니다. 조사 ‘는, 에게, 을’이 각 낱말의 역할을 알려 주기 때문에 낱말 순서를 바꿔도 뜻이 크게 흔들리지 않습니다. ‘책을 나는 친구에게 빌려주었다’라고 해도 누가 누구에게 무엇을 주었는지 알 수 있습니다.
영어에는 조사가 없습니다. 대신 자리가 역할을 정합니다. Tom likes Jane(톰은 제인을 좋아한다)과 Jane likes Tom(제인은 톰을 좋아한다)은 같은 낱말을 썼지만 뜻이 정반대입니다. 동사 앞에 있으면 주어, 동사 바로 뒤에 있으면 목적어입니다. 그래서 영어 문장을 읽고 쓸 때 가장 먼저 할 일은 동사를 찾는 것입니다.
영어의 기본 어순은 ‘주어 + 동사 + (나머지)’입니다. 한국어로 생각한 문장을 영어로 옮길 때는 먼저 ‘누가’와 ‘한다’를 앞에 세우고, 그다음에 ‘무엇을, 누구에게, 어디서, 언제’를 붙여 나간다고 생각하면 됩니다.
2.문장 성분 다섯 가지
5형식을 보기 전에 문장 성분부터 정리합니다. 주어(S)는 동작이나 상태의 주인, 동사(V)는 동작이나 상태 자체입니다. 목적어(O)는 동작을 받는 대상으로 보통 ‘~을/를’로 해석됩니다. 보어(C)는 주어나 목적어가 무엇인지, 어떤 상태인지 보충해 주는 말입니다.
수식어(M)는 장소·시간·방법처럼 문장에 덧붙는 정보입니다. in the morning, at the office, very quickly 같은 말이 여기에 해당합니다. 5형식에서는 수식어를 형식을 나누는 기준에 넣지 않습니다. 수식어를 괄호로 묶어 지우고 남은 뼈대만 보면 문장 구조가 훨씬 잘 보입니다.
| 성분 | 역할 | 예문 → 해당 부분 |
|---|---|---|
| 주어 S | 동작·상태의 주인 | My sister works at a bank. → My sister |
| 동사 V | 동작·상태 | My sister works at a bank. → works |
| 목적어 O | 동작을 받는 대상(~을/를) | I read the report. → the report |
| 보어 C | 주어·목적어를 보충 설명 | She is tired. → tired |
| 수식어 M | 장소·시간·방법 등 덧붙는 정보 | I read the report in the morning. → in the morning |
3.문장 5형식 — 동사 뒤를 보면 형식이 보인다
1형식은 주어와 동사만으로 문장이 완성됩니다. 동사 뒤에 수식어가 붙을 수는 있지만 꼭 필요한 성분은 없습니다. 2형식은 동사 뒤에 주어를 설명하는 보어가 옵니다. be, become, seem, look, sound, smell, taste, feel 같은 동사가 대표적이며, 보어 자리에는 명사나 형용사가 옵니다. ‘좋은 냄새가 난다’를 smells well이 아니라 smells good이라고 쓰는 이유가 여기에 있습니다. 보어는 주어의 상태를 말하므로 형용사가 옵니다.
3형식은 동사 뒤에 목적어 하나가 옵니다. 영어 문장에서 가장 흔한 형식입니다. 4형식은 ‘누구에게 무엇을’ 주는 문장으로, 동사 뒤에 간접목적어(~에게)와 직접목적어(~을)가 차례로 옵니다. 4형식은 전치사를 써서 3형식으로 바꿀 수 있습니다. give, send, show, tell은 to를, buy, make, cook, get은 for를 씁니다.
5형식은 동사 뒤에 목적어와, 그 목적어를 설명하는 보어(목적격 보어)가 옵니다. ‘그 소식이 그녀를 행복하게 만들었다’에서 행복한 것은 주어가 아니라 목적어인 그녀입니다. call, make, find, keep, want 같은 동사가 이 형식을 자주 만듭니다.
| 형식 | 구조 | 예문 | 해석 |
|---|---|---|---|
| 1형식 | S + V | The baby is sleeping. | 아기가 자고 있다. |
| 2형식 | S + V + C | This soup smells good. | 이 수프는 좋은 냄새가 난다. |
| 3형식 | S + V + O | I finished the report. | 나는 보고서를 끝냈다. |
| 4형식 | S + V + IO + DO | My boss gave me a day off. | 상사가 나에게 하루 휴가를 주었다. |
| 5형식 | S + V + O + OC | The news made her happy. | 그 소식은 그녀를 행복하게 했다. |
4.긴 문장에서 뼈대 찾기
실제 글의 문장은 길지만 뼈대는 대개 짧습니다. 순서는 이렇습니다. 첫째, 전치사로 시작하는 덩어리(in, at, for, with…)와 부사를 괄호로 묶습니다. 둘째, 시제가 표시된 본동사를 찾습니다. 셋째, 본동사 앞의 명사 덩어리가 주어, 뒤에 오는 것이 목적어나 보어입니다.
- 수식어 묶기: (from the Busan office), (last Friday)는 장소·시간 정보이므로 괄호로 묶습니다.
- 본동사 찾기: 과거형으로 쓰인 sent가 본동사입니다.
- 주어: sent 앞의 명사 덩어리 The new manager입니다.
- sent 뒤: all the team members(~에게)와 a detailed schedule(~을) 두 개의 목적어가 옵니다.
- 해석: 부산 지사에서 온 새 매니저가 지난 금요일에 팀원 모두에게 자세한 일정표를 보냈다.
- 수식어 묶기: (in my office)를 괄호로 묶습니다.
- 본동사: find, 주어: Most people입니다.
- find 뒤: the new system(목적어) + difficult(목적어의 상태를 말하는 보어)입니다. to use는 difficult를 꾸며 ‘쓰기 어려운’이라는 뜻을 더합니다.
- 해석: 우리 사무실 사람 대부분은 새 시스템이 쓰기 어렵다고 생각한다.
5.5형식은 지도일 뿐, 영토가 아니다
문장 5형식은 한국과 일본의 영어 교육에서 널리 쓰는 설명 틀입니다. 어순을 익히는 데 아주 쓸모 있지만, 영어의 모든 문장을 빈틈없이 나누지는 못합니다. 예를 들어 I live in Seoul에서 in Seoul은 형식상 수식어인데, 빼 버리면 I live만 남아 어색해집니다. She put the book on the desk의 on the desk도 빼면 문장이 성립하지 않습니다. 이런 문장은 5형식만으로는 깔끔하게 설명되지 않습니다.
그래서 5형식을 ‘정답 분류표’로 외우기보다, 동사 뒤에 무엇이 와야 하는지 살피는 습관으로 쓰는 것이 좋습니다. 사전에서 동사를 찾을 때 그 동사가 목적어를 갖는지, 보어를 갖는지, 어떤 전치사와 함께 쓰는지 예문으로 확인하면 형식 이름보다 훨씬 정확한 감각이 생깁니다.
- 2형식 감각 동사 뒤에는 형용사: It sounds great. (It sounds greatly. ×)
- 목적어가 바로 오는 동사: discuss, reach, enter, marry — 전치사를 붙이지 않습니다(9강에서 자세히)
- 5형식의 보어 자리에는 to부정사도 옵니다: I want you to join us. (나는 네가 우리와 함께하면 좋겠다)
📌 핵심 정리
- 영어는 조사가 없어서 낱말의 자리가 역할을 정한다 — 동사 앞은 주어, 바로 뒤는 목적어
- 기본 어순은 ‘주어 + 동사 + 나머지’이며, 문장을 읽을 때는 본동사부터 찾는다
- 2형식 보어는 주어를, 5형식 보어는 목적어를 설명한다
- 4형식은 to나 for를 써서 3형식으로 바꿀 수 있다
- 5형식은 교육용 설명 모델이라 모든 문장을 설명하지는 못한다 — 동사 뒤에 무엇이 오는지 보는 습관이 핵심이다
🤖 AI에게 이렇게 물어보세요
복사해서 [ ] 부분을 내 상황으로 바꿔 쓰세요. 답을 그대로 믿지 말고 본문과 비교해 확인하세요.
긴 영어 문장의 구조가 안 보일 때 — 주어·본동사·목적어(보어)·수식어로 나누고 한국어로 구조 설명과 자연스러운 해석을 달라는 요청입니다
Break down the following sentence into subject, main verb, object or complement, and modifiers. Then explain the structure in Korean and give a natural Korean translation. Sentence: [영어 문장]
5형식을 예문으로 연습하고 싶을 때
문장 5형식 각각에 대해 일상생활에서 쓰는 쉬운 영어 예문을 두 개씩 만들어 줘. 각 예문 아래에 한국어 해석과, 주어·동사·목적어·보어를 표시한 분석을 붙여 줘. 마지막에 형식을 맞히는 문제 5개를 내고, 정답은 내가 답한 뒤에 알려 줘.
내가 쓴 영어 문장의 어순이 맞는지 확인할 때
내가 쓴 영어 문장들이야. 어순이 어색하거나 동사 뒤에 와야 할 성분이 빠진 곳을 찾아서 고쳐 주고, 왜 고쳤는지 한국어로 한 줄씩 설명해 줘. 뜻은 바꾸지 마. 문장: [내 문장들]
- 중·고등학교 영어 교과의 문장 구조 단원 내용
- 영어 문법 교재의 일반적 설명(문장 성분과 동사의 형식)
학습 목표를 모두 이뤘다면 완료를 눌러 진도에 기록하세요.
이 브라우저에서는 저장할 수 없어 이 화면에서만 표시됩니다.